#“除法” 教学设计 搜索结果
[教学内容]北师大版二年级下册“除法———认识竖式”[教学目标]1.初步学会除法竖式的写法, 知道各部分名称, 会列竖式计算表内除法。2.体会数学知识间的内在联系。3.培养学生学习的兴趣, 以及认真书写的习惯。[教学重难点]学会除法竖式的写法, 能正确列竖式计算表内除法。[教学过程]一、动手操作, 揭示课题出示:每捆5...
2024-04-24第一篇：笔算除法教学设计《笔算除法》教学设计黄冈市东坡小学余振兴教学内容：义务教育教科书人教版四上第81页例5及做一做。 教学目标：1.会计算除数不接近整十数的两位数的笔算除法,会验算除数是两...
2022-06-23【教学内容】小学数学青岛版《有关0的除法》教学设计。【教学目标】1.结合情境图,使学生在解决问题的过程中学习有关0的除法。2.通过合作探究解决实际问题。3.通过学习活动,使学生体会0在生活中的应用。【教学重、难点】有关0的除法。【教具、学具】多媒体课件、口算卡片、小棒等。【教学过程】一、创设情境,导入新课...
2024-04-16教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)三年级上册49页，50页的例1。 教学目标：1、掌握表内除法竖式的算法和书写要求，理解除法竖式各部分的含义及算理、能正确、熟练地进行除法竖式计算。2、经历知识形成的过程，利用数形结合直观的抽象出除法竖式的模型，在操作、观察、交流、归纳中积累数学活...
2024-05-09第一篇：除法教学设计二年级二年级数学《表内除法 》教学设计资料【】教学计划是课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。查字典数学网为大家提供二年级...
2022-08-04第一篇：有余数除法教学设计有余数除法.教学反思教学反思 有余数的除法是以表内除法知识作为基础来进行学习的，它的内涵发生了新的变化，学生虽然在实际生活中有一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认...
2022-09-06教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第12～13页例题1。教学说明:“认识除法”是“表内除法”的起始课, 是学生学习除法初步认识的基础。课本第12页的主题图“春游前的准备活动”是为学生学习第13页例题1中“同样多&r...
2024-04-09分数应用题是一个庞大的体系, 而分数又是一个很抽象、很复杂的概念, 学生理解起来比较困难。如果这部分内容就教材学教材, 学生所掌握的知识是零散的, 无法建构数学模型, 解题时漏洞百出, 以至于对后续“百分数的应用”以及“按比例分配”等知识的学习都会有一定的影响。笔者认为, 针对教材编排特点和学生学习的实际情况, 教学这...
2024-04-11分数除法二教学设计（精选7篇）作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编收集整理的分数除法二教学设计（精选7篇），欢迎阅读与收藏。分数除法二教学设计1一、说教材：分数除法（二）北师大版数学五年...
2024-06-08除数是小数的小数除法教学反思本节课的主要内容是教学一个数除以小数的计算方法。通过教学，首先我是用几道除数是整数的除法口算、两道竖式计算导入的，让学生回忆小数除法的计算方法。接着出示书上的例题，先让学生审清题意，再说数量关系，最后列式。列式后让学生观察算式与以前学过的除法有何异同，即引导学生通过与旧知...
2024-06-09第一篇：分数除法教学反思分数除法 教学反思符容学生在学习分数除以整数时,课堂上,我帮助学生首先理解了分数除法的意义，接着出示一道:把9/10米长的铁丝平均分成3段,每段长多少米?学生列出算式后,接...
2022-06-29分数除法---解决问题（一）教学反思2016年9月29日上午第四节课，在学校领导的安排下，我在六年级4班讲了《分数除法之解决问题一》这一节汇报课。教学结束后，感触良多。从整个教学过程来看，学生始终能以积极的态度投入到每一个环节的学习中，在进行自主探究的过程中，对分数除法的应用题有了一定的认识，而且能...
2024-04-30一、学习起点在哪里?第一次教三年级数学, 我在班上做了一个教学前测。 全班44人, 我出了这样几道题目:3×300, 500×2, 400×4, 5×600。 要求:写出得数并且写出计算思路 (过程) 。 学生完成的情况是:全班43人全部正确, 只有1人算错一题, 写成:400×4=80, 这样的结果并没有让我很意外,...
2024-05-27第一篇：除法竖式教学设计除法竖式 教学设计除法竖式主备教师：课时编号： 备课时间： 教学内容:教材第67页例题和“想想做做”，除法竖式。 教学目标：1、学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法...
2022-06-23第一篇：表内除法二教学设计教学设计2：表内除法(二)《表内除法(二)》教案教学目标知识技能：让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。数学思考：在解决问题的过程中，使学...
2022-08-03第一篇：表内除法一教学设计表内除法(一)教学设计《表内除法(一)》(第1课时)教学内容：例1、例2(8-9页)。 教学目标：1.通过观察、操作活动，引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实...
2022-08-03第一篇：表内除法教学设计参赛表内除法教学设计第二单元：表内除法(一)第一课时 平均分教材简析：第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分&ld...
2022-10-11除法竖式主备教师：课时编号： 备课时间： 教学内容:教材第67页例题和“想想做做”，除法竖式。教学目标：1、学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。2、培养学生学习数学的兴趣以及认真书写的习惯。教学重点、难点：让学生进一步熟悉用竖式计算表内除法的过程。教学用具： 除法竖式卡片 教学进程：一、导入：...
2024-05-07教学设计一、备课标（一）内容标准：经历运算与建模等过程，体会数学知识之间的联系。能进行简单的分式乘除运算。学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。（二）数学思想、方法（十大核心概念）：分式是分数的“代数化”，本节课通过类比小学的分数乘除法，通过观察猜想、归纳明晰等思维方法获得分式的乘除运算法则，...
2024-05-07【关键词】小数除法 复习 小数 整数 教学实录【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）10A-0056-04复习内容：人教版五年级上册第三单元《小数除法的复习》。教材分析：小数除法是学生学习加减乘除所有竖式计算的最后一个内容，是学生竖式计算新知学习的完结篇。根据小...
2024-05-18